厦门城市职业学院

2023年美育发展年度报告

一、前言

根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（2020年10月）和《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（教体艺〔2019〕2号）的有关精神，我校于2021年专门制订了《厦门城市职业学院进一步加强美育工作实施方案（试行）》，同时对照《福建省教育厅印发<福建省关于全面加强和改进新时代学校美育工作实施方案>的通知》（闽教体〔2019〕27号）文件精神，开齐开足美育课程，优化资源配置和评价体系，美育教学成果明显；2022年，颁发了《关于成立厦门城市职业学院美育与通识教育工作领导小组的通知》，明确了领导小组和美育中心的工作职责，形成了宏观层面领导小组把控，中观层面美育中心规划统筹，微观层面由各职能部门、教学院系具体运行的全员全过程美育组织架构。2023年颁发了《厦门城市职业学院“云顶美育工坊”项目建设实施方案的通知》（厦城教〔2023〕19号），学校美育团队以“省双高校”建设重点项目“云顶美育工坊”为抓手、“三教”改革联动，倡导“博以知识、雅以修身、通专结合”，大力弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育和通识教育纳入学校人才培养全过程，努力推动形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。

我校属于高职专科层次，有艺术院系,校园依山看海，绿树成荫，天鹅湖波光粼粼，风景优美秀丽。

二、美育工作发展概况及亮点工作

学校开设美育必修课，课程名称统称《美育》，共 2学分、36 学时，在第 2—3学期按专业分类分批完成教学任务，并持续加强必修课美育课程教学内容和教学方法改革。今年，学校美育工作在原来的建设基础上，进一步加强了组织管理，统筹全校资源，全面营造学校美育氛围，并在打造“一校一品”的特色美育方面，有了较为明晰的思路，且取得初步成效。

（一）加强组织领导，全面统筹资源。

2023年，在校美育与通识教育专家委员会，美育与通识教育工作领导小组的领导下，更好的统筹全校资源，落实立德树人的根本任务，积极开展各级各类美育活动。

（二）部门通力合作，营造全面美育。

从教务组织人事处等职能部门的宏观指导协调，到通识教育学院的美育必修选课课程开设、各二级学院的美育设施建设、美育活动举办，到质量保障部门的检查评估，再到团委、学生工作处开展的各类文艺活动，全校从上到下，营造一片各部门齐心协力全面美育的良好氛围。

（三）借力双高项目，建设美育工坊。

拟订校双高建设计划“云顶美育工坊重点项目”建设方案，在“美育与通识教育工作领导小组”的指导下，统筹全校的美育与通识教育师资，形成以通识教育学院为主体、科研项目、课程体系、学术创新团队等多方融合的美育团队，强建美育师资团队；充分利用全校各专业院系现有的实训场所，已完成美育活实践活动类课程开设计划，《雕刻工艺与制作》《刻字艺术》《花艺设计》《陶瓷与染织工艺制作与鉴赏》《流行音乐演唱与表演》《大学生礼仪》《合唱艺术》《舞蹈艺术》等美育工坊实践课全面开设，以美育浸润行动推动学校以美化元、以美培元。

（四）依托教改项目，打造特色美育。

《美育》作为公共必修课程，美育三教改革项目顺利结项、校级、省级精品在线开放课程认定实施，通过项目申报带动美育课程整体建设的思考，其中包括教学基本建设、师资队伍建设、教材教学管理等，整体提升课程教科研水平，推动学校美育教育体系，更新美育教育思想和观念，从而推进美育课程的规范化、科学化、信息化、多元化建设。

（五）建设党建品牌，美育辐射社区

将通识支部党建品牌建设和通识三教改革、课程建设融合在一起，着力在全人全过程美育的大背景下看，学院与社区合作共建，支部党员教师率先垂范，利用自己的专业优势开展美育社区的实践活动，加强社会服务能力，提升社会影响力。

三、美育工作发展理念和定位

（一）人才培养目标定位中的美育规格

坚持正确方向。我校坚持以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华优秀传统文化，深入了解闽南地方文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化，增强学生文化主体认知、强化文化担当的自觉意识。

坚持面向全体。健全并不断完善面向人人的美育育人机制，面向全校学生开设美育必修课程；开设多样的社团活动，促进德智体美劳有机融合。加强分类指导，鼓励特色发展，形成美育“浸润”校园的新局面。

坚持改革创新。改革美育必修选修课程，统筹全校美育资源，开设美育工坊，提高普及艺术教育教学质量，形成多方协作、开放高效的美育新格局。

（二）十四五规划中美育专项发展战略

坚持以立德树人为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观、弘扬和传承中华优秀传统文化艺术融入学校美育全过程，创建能充分体现城院办学理念和大爱教育精神并独具城院特色的云顶美育工坊，“课坊结合”推进学校美育教学改革，培养学生爱美的情操和审美的素养，着力提高学生创造美的能力。把美育工坊打造成城院美育特色品牌，建成一批精品美育载体，建立科学的美育管理运行机制，完善美育评价体系，彰显美育育人成效。

（三）美育质量保障机制体系

1.调整成立了厦门城市职业学院美育与通识教育工作领导小组，由校党委书记、校长担任工作领导小组组长，相关校领导担任副组长，组织人事处、教务处、学生工作处、团委、教学系和质量监督与保障办公室、通识学院、各专业教学二级院系负责人组成的学校美育领导小组，协调美育工作的组织实施。

2.成立了美育中心，由通识教育学院负责人担任美育中心主任，全面统筹学校美育资源，组织美育工坊实施，加强美育浸润实践行动计划，提高面向全体学生的美育教育质量。

（四）美育工作发展激励政策

1.建立学校美育工作自评制度。将美育工作纳入学校办学水平综合评价体系。学校以美育类课程开课率、课外艺术活动的学生参与度、艺术教师队伍建设、学生艺术素质为重点开展自评，自评结果纳入学校教学质量年度报告。

2.将美育纳入学校督导评估体系。教务处、质保部门有组织地进行课堂教学评估，并以此为基础开展美育教学研讨活动，督促美育教师开展三教改革，确实提升课堂教学质量；团委、学工处加强学生课外的美育实践活动，营造全员、全校美育的良好氛围。

四、美育工作发展条件

（一）美育师资队伍建设与水平

学校重视加强美育师资队伍建设，加强培训，多方面提升师资队伍的综合素质。2021年底加大了人才引进的力度，校内协调艺术设计、学前等专业的专任老师，多渠道解决美育师资问题；优化美育教师岗位结构，畅通美育教师职业发展通道。

1.本年度美育课程教学团队涵盖音乐、文学、美术、 舞蹈、戏剧等艺术类专业专职教师。校内专、兼职教师10名，外聘教师2名；高级职称教师5名，中级教师4名，初级教师3名。

2.加大教师教学岗位激励力度，建立符合美育特点的教师职称评审制度和考核评价机制，为美育教师职称晋升、职业发展、教学科研成果评定等提供支撑。将美育教师承担学校安排的艺术社团指导，课外活动、课后服务等第二课堂指导和走教任务计入工作量；保证美育类教师在职务评聘、奖励、进修、培训等方面与其他专业教师具有同等待遇。

（二）美育教学资源建设与水平

1.美育教学经费投入及保障机制

学校经费投入充足，支持推行现代化的艺术教育技术手段，使学校艺术教育需要的器材和设施达到教育部规定的要求。

年份	学校教育教学经费总投入1（万元）	美育工作经费投入情况
		美育工作经费投入总数（万元）	占学校教育教学经费总投入比例（%）	教育设施、设备投入2（万元）	其他3 （万元）
2023	44956.19	88.08	0.20%	6.94	81.14

2.美育教育教学资源建设及共享

（1）统筹学校各专业学院的大师工作室、实训室等实训场所，分批建设云顶美育工坊；通过校政行企通力合作，进一步完善校内艺术实践基地；与社区建立合作关系，将党建品牌“美育社区”落到实处，实现艺术教育资源共享。

（2）调动社会力量和资源，拓展校外美育实践基地。积极与厦门市南薰琴院等社会艺术团体及社区建立合作关系，开发利用校外艺术教育资源，将南音乐团、古琴乐团请进学校，提升学生对地方传统文化的鉴赏能力。

（3）校内美育教育教学实践场地

3.美育网络资源、平台建设。

2023年，《美育》获省级精品课程立项，充分利用学银在线和超星平台，着力打造优质精品课程。

此外，还利用超星开设了《中国戏曲·昆曲》、《前进中的物理学与人类文明》、《走近中华优秀传统文化》、《走进神奇的中药》等名家名课。

五、美育培养实施过程

（一）美育课程体系建设

1.修订了《美育》课程标准，本年度的必修课程教学确实遵照执行；制定《厦门城市职业学院进一步加强美育工作实施方案（试行）》和美育课程融入党史教育实施方案。

2.美育课程与实践的设置及开足开齐情况

作为必修课的《美育》课程面向全校学生开设，同时，根据学生需求，充分发挥美育教师的专业优势开设系列美育拓展课程。

注重美育的实践环节，在通识课程体系——美的体验与审美模块中，开设体现多元化美的课程，涵盖艺术美、生活美、社会美、科技美等，开设注重实践的课程，例如书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视鉴赏以及陶艺制作等。

3.美育课程学习与艺术实践及评价

从2020级开始，将艺术限定性选修课调整为美育必修课，课程名称统称《美育》，共2学分、36学时，全校不同专业学生安排在第2-3学期按专业分类分批完成教学任务。

（二）美育实践教学情况  

1.艺术展演实践活动的课程化管理。

开展“团、学”合作，开设《合唱艺术》、《语言表演》、《舞蹈艺术》等课程，实现美育实践活动的课程化管理。本年度新开始了《动漫艺术》、《流行音乐演唱与表演》《钢琴艺术》、《歌剧艺术》、《民歌艺术》等；结合美育课内外实践，积极组织学生开展各类艺术活动，将美育课程考核方式的多样化及学生艺术实践结合起来；通过第二届“美育与通识教育文化节”，让学生动起来，参与美的实践活动，营造了良好的校园美育实践氛围。

2.美育实践基地建设

团委形体活动室、合唱教室、学生文化艺术中心、闽南文化与民间艺术传习基地（陶艺馆、漆艺馆、布袋木偶戏传习所）等实践记得得到进一步完善，并在学校美育实践教学活动中发挥了重大作用。

3.有机整合相关学科的美育内容，推进课程教学、校园文化建设和社会展演结合起来，丰富内容、创新形式，将《合唱艺术》、《舞蹈艺术》、《语言表演》课程走出教室迈向舞台。

（三）中华优秀传统文化传承和艺术经典教育及创新

首先，我校通过传统文化教研室汇聚全校师资力量大力开展传统文化课程教学，这一年来所开出的传统文化课程有《中国传统文化十讲》、《经典阅读与文案写作》、《中西文化之比较》、《雕刻工艺与制作》、《走进神奇的中药》、《中国戏曲·昆曲》、《走近中华优秀传统文化》等，它们全方位多层面构筑传统文化教育立体网络。

其次，我校通过厦门口述历史中心、闽南民间艺术传习基地和书画分社、朗诵分社、松烟汉服分社、传统文化研习分社、韶华茶艺分社、陶韵分社等学生社团积极开展中华传统文化实践教育；尤其是传统文化研习社大力开展传统经典导读活动，并以此为依托，开展了多次全校性传统文化讲座，比如《国学漫谈》、《中国古代职官文化》等，反响良好。传统文化教研室还策划和主持了首届“云顶美育”讲座系列，包括吴松青《传承弘扬闽南地方优秀传统文化》，胡旭《红楼梦的世情与人生》、章长城《中国宗族制度的嬗变》和陈仲义《人生美学一一“生存的困顿”与“诗意的栖息”》。系列讲座围绕传统与审美，很好地发挥了弘扬中华优秀传统文化的作用，深受学生喜爱。

通识教育学院厦门口述历史研究中心今年已出版2本口述丛书，分别是《石头上绣花——惠和影雕》（国家级非遗项目）和《择善而固执之 ——曾若虹与“小白鹭”》，这些书籍的出版对于我们发掘和保护中华优秀文化将起到很好的促进作用。

六、美育教学改革情况

（一）美育与其他学科的渗透与融合的案例

加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，整合美育理念下的多学科美育资源，将美育与其他各门学科交叉融合，通过美育课程引导专业学生挖掘专业美育元素，发现艺术与专业的相通之处，比如：鉴赏绘画艺术的线条美、色彩美，鉴赏建筑艺术的材料美、比例美，鉴赏摄影艺术的光影美、结构美等等。

在专业课程中提炼美育元素，充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神。以《雕刻工艺与制作》课程为例，教学以“认识、欣赏、设计、雕刻”为线索，让学生了解影雕这一非遗文化的历史渊源、工艺特色、作品赏析、价值运用、主题设计、工艺流程、操作要领等知识。立足弘扬和传承闽南文化与民间艺术，重点让学生理解和掌握影雕艺术之美，培养学生的设计创新和雕刻实践能力。在提高雕刻技能、艺术素养的同时，培养学生社会主义核心价值观、爱国爱乡的情怀，培养敬业、精益、专注、创新的工匠精神和传承非遗的责任担当。

通过“加强教学管理、拓宽教学资源、实现环境浸润”建立学生作品档案，充实教学资源。“提高美育鉴赏、对标展览要求、培养制作能力”在课程的理论教学中，通过欣赏影雕传承人的优秀作品、往届学生的优秀获奖作品展示，提高欣赏作品的能力，让同学分享创作思路、提高设计表达能力。“加强理实一体、融合课程思政、提倡增值评价”通过学习通《雕刻工艺与制作》在线精品课程，以形象生动、感染力强的微课、访谈、纪录片等丰富教学资源，培养学生美育鉴赏能力，线上学习视频、文档、课程思政、练习、讨论、拓展、测验，夯实学生的理论基础，系统的让学生了解美、发现美、鉴赏美、创造美、表达美。

（二）以美育为主题的跨学科教育教学和实践活动的美育协同创新培养模式

坚持以美育人、以美化人、以美润心为目标，加强美育渗透融入专业教育、课堂教学和课外活动相互结合等手段，将美的理念普及化，以不同活动场景内驱学科与美融合的学习方式，提升教育品质，使学生通过认识美、感受美、体验美，从而创造美，完成真善美相统一的人格培养。

“云顶美育工坊”建设项目作为我校双高校建设的二十一个重点项目之一，其目的是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，强化艺术实践，建设具有我校显著特点兼具闽南地方文化特色的美育课程。根据项目建设方案，在学校“美育与通识教育工作领导小组”的指导下，本年度，通识教育学院统筹学校美育资源，开设了《刻字艺术》《雕刻工艺与制作》《花艺设计》《陶瓷与染织工艺制作与鉴赏》《舞台表演》《大学生礼仪》等美育工坊课程，重在美育体验与实践，目前取得阶段性成果。

《刻字艺术》是美育工坊“理论实践一体化”系列课程之一。课程重视实践操作，旨在于让学生认识、理解刻字艺术，实施美育体验，提高学生对汉字的造型能力及传统文化的认知、感悟。课程同时还邀请到厦门市知名书法家为学生现场指点。

《雕刻工艺与制作》课程以“认识、设计、雕刻”为线索，立足弘扬和传承闽南文化与民间艺术，让学生重点掌握影雕的设计与制作，注重学生的设计创新和雕刻实践能力的培养。

《花艺设计》通过实操的方式让广大选课学生体会到了花艺的独特魅力，学生亲身参与了花篮、小品花、手扎花束与包装、人体花饰、丝带花、花车、人造花与干花的制作，了解了中西方传统插花艺术的风格和特点。

《大学生礼仪》以第二课堂为载体，郭艳芳老师有效地开展“团、学”合作。她尝试将礼仪课程实践环节和学生礼仪社团活动“融通”，鼓励班级学生加入“依荷”学生礼仪社团，参加礼仪社团的活动可计入礼仪课程实践的平时成绩。

《舞台表演》课程以原创剧目演绎为考核方式，整部剧从剧本编创、人物角色设定、台词编写、角色分工都由学生分组研讨完成，排演成最终剧目。

通过课程，让学生感受感兴趣的艺术美、自然美、社会美，完成“体验-理解-实践”相结合的模式。

（三）美育课程改革

根据新时代职业教育人才培养要求和美育课程教学目标，从厚积通识素养、开拓思维、强化应用能力出发，以“认识美-欣赏美-体验美-创造美”为主线，分课前、课中和课后三个阶段六个环节，线上线下混合，努力构建双向、多向的互动空间，扎实推动学生知识-能力的递进提升。课前细化学习任务，学生通过学银在线平台完成；课中通过教师讲授、小组讨论等方式，深化知识点的理解和掌握；课后通过个性化辅导和创美实训任务强化学以致用。

 教材：本年度获校级新型教材立项，在教材形成前，继续使用新时代美育通识课系列教材《大学美育》，本教材按单元模块设计，涵盖自然美、社会美和艺术美等各个领域，将美育与德育、智育相互渗透、强化；并将美育与多个学科专业相融合，从各学科中挖掘美育元素；将美学基础理论、审美欣赏和创造实践有机结合，探讨和揭示审美的特征和规律，引导大学生对美的欣赏和创造。

不断补充教学资源，现所使用的教学资源基本上是借助于网络上的素材，本团队将在课程建设的基础上，建设精品在线开放课程，打磨三教改革，并完善其他教学资源。

七、美育工作产出效果

（一）重大艺术展演活动参与及获奖情况

获第五届中华诵写讲大赛国赛一等奖、二等奖；全国高校数字艺术设计大赛国赛三等奖；高等职业院校技能竞赛二等奖；虚拟现实VR设计与制作赛三等奖；“生命至上青春无艾”首届福建省大学生防艾主题短视频征集大赛一等奖；职教赛黄炎培海峡职业教育创新创业大赛省级铜奖；福建省职业院校职业竞赛声乐器乐组三等奖；中国好创意全国数字艺术设计大赛省级一等奖；厦门市第七季“我们一起来朗读”一等奖；市级福建省职业院校职业竞赛声乐器乐组二等奖；“互联网+”校级铜奖两项。

校园美育浸润活动丰富多彩：2023年9月举办“惜水在心，节水在行”节水环保书画比赛。2023年12月举办第二届美育与通识教育文化节:刻字作品展活动。2023年12月举办第二届美育与通识教育文化节:古琴分享会。2023年10月校迎新晚会音乐类、歌舞类节目筹备。厦门城市职业学院2023年教职工荣休仪式。指导学生参加离退休老同志集体祝寿会。第14届厦门海之韵合唱音乐会。带领学生前往五缘音乐厅观摩新时代放歌合唱党课音乐会。

（二）美育科研教研数量及影响力

1.美育论文数量3篇

  2.美育相关专利14件

（三）美育服务社会能力

  1.美育志愿服务

（1）校团委“学雷锋志愿服务月”活动

（2）“三下乡”系列活动

（3）献血活动感恩晚会

  2.校园美育实践活动

学校多个部门协同合作，2023年度共同为学生量身打造了多场美育实践活动，营造了很好的校园美育浸润的氛围。

序列	美育活动名称	主办单位或部门	活动面向
1	“厦城之风”文创品发布会	创新创业学院、影视动画学院	全校师生
2	廉洁文化创意优秀作品展	厦门城市职业学院  厦门市妇女联合会	200
3	二十大精神“三进”---“铸牢中华民族共同体意识”专题美术作品展	教育民生学院	10
4	声颂二十大，音扬我中华——教育民生学院举办2023年早期教育专业第三届婴幼儿歌曲演唱比赛	教育民生学院	30
5	职业教育活动周|体验古今茶事、领悟技能之美	国际旅游学院	450
6	2023年厦门城市职业学院职业礼仪大赛	国际旅游学院	200
7	职业教育活动周|“建发&知游”杯第十六届“十佳导游之星”大赛	国际旅游学院	150
8	第四届福建省高校“学问杯”影评大赛暨厦门城市职业学院第二届影评大赛	图书馆、通识教育学院、影视动画学院、团委	200
9	“让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒”——厦门城市职业学院2023年雷锋月志愿服务活动启动仪式	各学院	150
10	“礼赞二十大、奋进新征程”厦门城市职业学院迎新生晚会	团委、通识教育学院	55
11	厚韵蒲仙，探寻非遗妈祖文化	团委	100
12	“我和我身边的中华优秀传统文化”	国际旅游学院	150
13	2023年中华文化知识大赛	团委	1000
14	“访改革之源，扬创新精神”主题实践教育活动	马克思主义学院	400
15	“红色古田研学，知行合一践履”主题实践教育活动	马克思主义学院	10
16	“笔墨中国”汉字书写大赛第二届校内选拔赛	团委、通识教育学院	80
17	“绽放新舍彩，扬城院风姿”学生社区舍标设计大赛	团委	100
18	十佳歌手大赛	团委	150
19	学生社区“礼赞二十大，奋进新征程”比赛	团委	10
20	“云顶书声”读书汇报大赛	财经商贸学院	30
21	学生资助诚信教育主题大会	财经商贸学院	150
22	2023“三下乡”系列活动	团委	10
23	“惜水在心，节水在行”节水环保主题书画作品比赛	团委、通识教育学院	500
24	城院校园原创经典微电影暨综艺节目展播	团委	50
25	社团嘉年华	团委	30
26	“我们的节日”主题活动	智能制造学院	350
27	“新”光璀璨，2024迎新晚会	团委、通识教育学院	20
28	共学心知，健心前行——第五届心理知识竞赛	团委	50
29	“学生社区青年说”手抄报比赛	团委	10
30	第二届美育与通识教育文化节	通识教育学院、团委、图书馆	50
31	“开门有戏”厦门城市职业学院首届戏剧小品大赛	校团委、学生处、宿管中心、云顶剧社	80
32	植莲爱“廉”廉洁教育主题活动	学生社区、团委、学生工作处	30

八、本校特色案例、特色举措

（一）本校特色案例

1.顶层设计，统筹五育并举

学校十四五规划明确美育专项发展战略，坚持以立德树人为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观、弘扬和传承中华优秀传统文化艺术融入学校美育全过程，创建体现城院办学理念、大爱教育精神兼具城院特色的“云顶美育工坊”，打造美育特色品牌，建成一批精品美育载体，完善美育评价体系。

建立科学的美育管理运行机制，完善全员全过程美育组织架构和激励机制。

（1）树牢“大美育”观，夯实美育根基

从美育课程到美育实践活动，突破“艺术教育即为美育”观念，强调以“审美”为目标的大美育理念。课程以完善人格为导向，有机融入思政元素，构建“夯实人文素养、提升审美品味”的课程内容，切实致力于“以美育人，以美化人，以美培元”，课程教学模块以“认识美-欣赏美-体验美-创造美”为主线，构建“四位一体六环节”的教学模式，学生鉴美、创美能力得到有效提升。美育实践活动，强化艺术体验，美育浸润成果丰硕。

（2）活动工坊相结合，致力为生赋能

学校依托大师工作室，建设陶艺、漆艺、纸艺、雕艺等“工匠工坊”，凸显闽南地方文化传承特色与功能；以近六十个社团和学校耳熟能详的团青IP厦小城为依托，成立“小城大爱”艺术实践工作坊，鼓励学生参与各种艺术和创意活动，展示校园文化创意创新实践成果；以美育助技能，建设系列创新工坊，立足专创融合，优化学校、企业、学生三方合作，孵化双创团队。丰富艺术社团等第二第三课堂，依托多维项目，助力美育浸润扎实性，有效扩大美育的覆盖面，在实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能方面取得明显成效。

（二）特色举措

学校设立专项资金，建设云顶美育工坊。。美育中心负责统筹全校资源，充分利用现有的陶艺大师工作室、雕艺工作室、形体室、舞蹈室等，开展实施美育浸润活动，目前以校级项目首批立项三个工坊，分别为雕艺、陶艺和茶艺工坊。在此基础上总结特色经验，然后推广实施。

九、存在问题

（一）美育场所问题

    一直以来，学校都非常重视美育工作，包括美育课程教学和美育浸润活动，特地发文成立了美育中心，统筹全校美育场所资源来开展美育浸润行动。不过，由于场所分散在不同学院部门，相对来说较为分散，缺乏一个大的标志性美育中心场所。

（二）美育浸润活动的多样化

除了校团委根据学校新制订的《厦门城市职业学院“云顶美育工坊”项目建设实施方案》，学校预备开设系列“云顶美育工坊”，不过尚未全面开花，尤其是除了此前的话剧《盖军衔》，其他原创精品还未出现（成熟）。

（三）美育社会服务

团委学工组织各院系的美育实践服务取得一定的成果，不过美育教师团队除了文艺活动外，其他的社会服务能力还有待进一步加强。

十、对策建议

学校高度重视统筹全校资源，实施美育浸润活动，除了经费的充足保障，校长书记亲自挂帅的“美育与通识教育工作领导小组”也每年至少一次全体会议，汇报总结已推动（进）的工作，了解工作的困难与困惑。目前学校也责成美育中心进一步推动“云顶美育工坊”项目建设，并且将建设成效与“三高”专业评估和部门考核挂钩。

下一步建设措施：

   （一）依托大师工作室建设“云顶美育工坊矩阵”是我校双高校重点建设项目，和丰富多样的美育浸润行动一起，增强学生的艺术实践和体验，提升审美品位、丰富想象力，增强创新意识，最终实现为生赋能。

   （二）实施美育深耕（优化提升）计划，包括：凝练专业、课程特色，打造“一院一品”特色美育；利用校园自然美的优势，优化音乐、舞蹈、设计展示、影视等美育空间，为培养高素质技术技能人才助力。